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2019夏令营丨阿拉亲子夏令营活动合集更新添加时间:2019-07-06

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  而且,历史神入不应该与想象相混淆。教科书作业通常要求学生想象他们生活在古时候(例如,想象你在“五月花号”上;想象你是一个阿帕切族印第安人)。然而历史神入的那种看法,容易导致我们对过去不可靠和错误的理解。真正的历史取决于对可利用的历史证据的细致探究和认真检验。正如罗杰斯(P.J.Roger)指出的:“历史不是不受拘束地进行想象,任我们去想象,任我们去装扮。”在帮助史学家解释历史记录的缺漏方面,推理和猜测的确起着重要的作用,但是历史神入并不是一个沉浸在想象中的过程。最后,历史神入并不直接与同情的概念有关。虽然同情一些历史人物(例如工业革命时期的童工;二战期间大屠杀中的丧生者)也许在历史课上是受欢迎的,但它不是历史学习的主要目的。无论什么时候,历史研究可能更依赖理性的客观事实。对历史人物介人情绪化成分偏离了历史学的基本目的。如果历史神入很明显不包括求同、想象或同情,那么它包含什么呢?

  10.成功是一种态度,失败也是一种态度。具备成功的态度,想不成功也很难!

  随后训练营还为同学们安排了高空体验项目,在教练的悉心保护下同学们认真穿戴保护装备,每位同学都克服恐惧心理跨过高空吊桥。完成体验的同学下来后其他同学都抱有热烈的掌声,大家相互鼓励,相互拥抱。下午3点同学们来到了市博物馆,馆方特意为我们安排了讲解员,在讲解员细致的解说下,同学们全面参观了解了九江各历史时期的文化古迹,如陶瓷文化,茶文化、书院文化等。不仅开阔了眼界,也增长了相关专业知识。

  认真听教练教完攀岩要领——三点固定法,队员们相互为对方系上安全带和保护绳,配备绳索等。开始了今天刺激的挑战。大家都非常兴奋,跃跃欲试,看看谁会爬的最高、最快!